【窃读记中的窃读的解释】在现代语文教学中，“窃读记”是一篇广为流传的散文，作者林海音通过细腻的描写，讲述了自己童年时期偷偷读书的经历。文章中“窃读”一词是全文的核心关键词，理解其含义有助于深入把握文章主旨。
一、
“窃读”原意是指“偷偷地读书”，但在《窃读记》中，它不仅指行为上的“偷看书籍”，更蕴含了深层的情感与社会背景。在那个物质匮乏、书籍昂贵的年代，作者因家境贫寒，无法购买书籍，只能利用各种机会在书店“窃读”。这种行为虽被社会视为不正当，但背后却体现了对知识的渴望和对阅读的热爱。
“窃读”一词在文中不仅是动作的描述，更是情感的表达。它展现了主人公在困境中坚持学习、追求精神世界的执着与坚韧。因此，“窃读”不仅是字面意义上的“偷偷读书”，更是一种精神层面的追求与抗争。
二、表格展示
| 词语 | 含义 | 文中体现 | 情感内涵 |
| 窃读 | 偷偷地读书 | 在书店里躲藏、翻阅书籍 | 对知识的渴望、对阅读的热爱 |
| 行为表现 | 不被允许的阅读方式 | 用身体挡住书页、假装顾客 | 艰难环境下的坚持与智慧 |
| 社会背景 | 物质匮乏、书籍昂贵 | 家庭经济困难，买不起书 | 反映当时的社会现实 |
| 情感升华 | 不仅是行为，更是精神追求 | 通过阅读获得成长与希望 | 展现人物内心的坚定与理想 |
三、结语
“窃读”一词在《窃读记》中具有多重意义，它既是行为的描述，也是情感的载体。通过对“窃读”的解读，我们不仅能更深刻地理解文章内容，也能感受到作者在逆境中对知识的执着追求。这种精神在今天依然具有重要的启示意义。