【孔子曰举一隅不以三隅反则是吾忧也】这句话出自《论语·述而》，原文为：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’”后人将其简化为“孔子曰：‘举一隅不以三隅反，则是吾忧也。’”这句话体现了孔子在教育方法上的深刻思考，强调学生应具备举一反三的能力，否则难以进步。

一、原文释义

“举一隅”是指教师举例说明一个方面；“不以三隅反”则是指学生不能由此推知其他方面。孔子认为，如果学生无法通过一个例子推及到其他类似的情况，那么即使再教也无济于事，这是他所担忧的。

这反映了孔子重视学生的主动思维和理解能力，而非单纯地灌输知识。

二、核心思想总结

三、现实意义与启示

1. 学习应注重理解与迁移

学习不仅是记忆知识，更重要的是理解其背后逻辑，并能灵活运用。只有真正掌握原理，才能做到举一反三。

2. 教育应激发学生的主动性

教师不应只是单向传授，而应引导学生思考，培养他们的探索精神和独立分析能力。

3. 反思当前教育中的问题

在现代教育中，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏自主思考和创新意识，这正是孔子所担忧的现象。

4. 个人成长的关键在于思维训练

不断练习从已知推未知，提升自己的逻辑推理和类比能力，是实现自我突破的重要途径。

四、结语

“举一隅不以三隅反”，不仅是一句古语，更是对现代教育和学习方式的一种警示。它提醒我们，在追求知识的同时，更要注重思维能力的培养。唯有如此，才能真正做到学以致用，不断进步。