在道德发展理论中，美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg）提出了一个广为人知的理论——道德发展阶段论。他将人的道德判断分为三个主要水平，每个水平包含两个阶段，形成了所谓的“三水平六阶段”结构。为了便于理解和记忆，人们总结出了一个简单易记的口诀来帮助掌握这一理论。

首先，让我们回顾一下科尔伯格的三水平六阶段的具体

- 前习俗水平（Pre-conventional Level）

- 阶段一：服从与惩罚取向

- 阶段二：功利主义取向

- 习俗水平（Conventional Level）

- 阶段三：好孩子取向

- 阶段四：权威与维护社会秩序取向

- 后习俗水平（Post-conventional Level）

- 阶段五：社会契约取向

- 阶段六：普遍伦理原则取向

接下来，我们用一个简单的口诀来概括这些阶段：

服功好权，约普

这个口诀分别对应了六个阶段的首字：

- “服”代表服从与惩罚取向（阶段一）

- “功”代表功利主义取向（阶段二）

- “好”代表好孩子取向（阶段三）

- “权”代表权威与维护社会秩序取向（阶段四）

- “约”代表社会契约取向（阶段五）

- “普”代表普遍伦理原则取向（阶段六）

通过这个口诀，我们可以快速记住科尔伯格提出的道德发展阶段论的主要内容。当然，理解这些阶段的实际意义更为重要。每个阶段都反映了人在不同年龄和社会环境中对道德的理解和判断方式的变化过程。从单纯的服从规则到追求个人自由和平等的价值观，科尔伯格的理论为我们提供了一个观察人类道德成长的重要视角。

总之，掌握科尔伯格的三水平六阶段理论不仅有助于教育工作者更好地引导学生形成正确的道德观念，也能帮助我们反思自身的行为准则和发展历程。希望这个口诀能成为你学习这一理论的好帮手！